Što je senzorimotorna faza?

Sadržaj

• Tko je bio taj tip Piageta i zašto je on važan?
• Podstanice senzorimotorskog stupnja
• refleksivan
• Primarne kružne reakcije
• Sekundarne kružne reakcije
• Koordiniranje sekundarnih kružnih reakcija
• Tercijalne kružne reakcije
• Simbolička / reprezentativna misao
• Zvijezda pozornice: Stalnost objekta
• Aktivnosti koje trebate pokušati s bebom tijekom ove faze
• Igra trajnosti objekta
• Taktilna igra
• Savjeti za roditeljstvo u fazi senzorimotora
• Često razgovarajte s djetetom
• Osigurajte stimulaciju okoliša
• Pružite nadzor
• Donja linija

Ikad osjećate kao da vaše dijete ima ruke sve? Ili da sve završi u njihovim ustima - uključujući, usudimo se to reći, najnepapetičnije zamislive stvari?

Pogodite što - to je upravo ono što bebe trebaju raditi.

Senzorimotorna faza je prva faza života vašeg djeteta, u skladu s teorijom razvoja djeteta Jeana Piageta. Počinje rođenjem i traje do 2. godine.

Tijekom ovog razdoblja, vaše dijete upoznaje svijet koristeći svoja osjetila za interakciju sa okolinom. Oni dodiruju stvari, ližu ih, škakljamo ih zajedno (s radošću bismo mogli dodati) i stavljamo ih u usta. Oni također počinju razvijati fine motoričke sposobnosti.

Učenje u ovoj životnoj fazi događa se kroz iskustvo - prekrasna i zabavna stvar za gledanje.

Tko je bio taj tip Piageta i zašto je on važan?

Jean Piaget imao je jedan od najranijih glasova na području dječje psihologije. Najpoznatiji je po svojim idejama koje pomažu objasniti kako se djeca razvijaju u intelektualnom razvoju. Ova kognitivna teorija uključuje četiri stupnja: senzimotorni, predoperativni, konkretni operativni i formalni operativni.

U osnovi, iznio je ove pretpostavke:

• Djeca koriste svoje osobno iskustvo kako bi razvila svoje vlastito znanje o svijetu.
• Djeca mogu učiti samostalno, čak i kad ih druga djeca ili odrasli ne podučavaju ili pod utjecajem njih.
• Djeca imaju internu motivaciju za učenje, tako da nagrade za učenje općenito nisu potrebne.

Iako su se neke kritike Piagetovog rada pojavljivale tijekom godina, stručnjaci uglavnom podržavaju osnovne principe Piagetove teorije. Njegovo je istraživanje pridonijelo većem razumijevanju načina na koji djeca uče i razvijaju se od rođenja kroz adolescenciju. Odgajatelji i dalje često koriste Piagetov rad kako bi pomogli djeci da uče i rastu u učionici.

Podstanice senzorimotorskog stupnja

Piaget je senzimotorno razdoblje podijelio u šest različitih podstanica koje uključuju posebne prekretnice u razvoju.

refleksivan

Vaše dragocjeno novorođenče uglavnom će refleksivno reagirati na dodir ili drugu stimulaciju, često usisavanjem i hvatanjem (ili čak smiješkom!). Te će akcije na kraju postati namjerne.

Primarne kružne reakcije

Ova podstanica uključuje razdoblje između 1 i 4 mjeseca. Vaša će beba početi praviti određene pokrete radi vlastitog uživanja. Ako stvaraju određeni zvuk ili pokret bez smisla i uživaju u tome kako se osjeća, isprobavat će ga ponovo i opet.

Ponašanja uobičajena za ovu fazu uključuju sisanje palca, udaranje nogama, nasmijanje (namerno ovaj put!) I češljanje. Znamo da vam je uspavan san, ali uživajte u ovim divnim prekretnicama.

Sekundarne kružne reakcije

Od 4. do 8. mjeseca starosti, vaše će odrastanje početi koristiti predmete za učenje o svijetu. Taj postupak započinje slučajno, ali kako beba počne uživati ​​u svojoj sposobnosti da se dogode, nastavit će s tim aktivnostima stalno iznova.

Mogu baciti ili baciti igračku (uh oh!), istresite zveckanje ili bacajte objekte kako biste ispuštali ugodne (barem njima) zvukove. Također će moći samostalno da stvaraju više zvukova. Na primjer, smijat će se, objavljivati ​​zvukove slične govoru i koristiti zvuk za izražavanje sreće, uzbuđenja ili nesreće.

Koordiniranje sekundarnih kružnih reakcija

Kad je vašem djetetu između 8 mjeseci i godine, počet će kombinirati svoje naučene sposobnosti i reflekse za postizanje ciljeva. Na primjer, mogu puzati da pokupe igračku po sobi ili odgurnu igračke koje blokiraju određenu koju žele. U ovom je trenutku vaša beba sposobna planirati i koordinirati akcije kao odgovor na misli - tako pametno!

Oni također mogu:

• uživajte u jednostavnim igrama
• okrenu se i pogledaju kad nešto čuju
• prepoznati određene riječi i odgovoriti na njih
• izgovorite nekoliko riječi ili oponašajte svoj govor (iako će i dalje uglavnom komunicirati gestama poput mahanja ili dosega)

Tercijalne kružne reakcije

Ova podstanica javlja se između 12 i 18 mjeseci, početak dječije dobi. U ovom trenutku vaše dijete može istražiti njihov svijet i naučiti još više o njemu kroz motoričku koordinaciju, planiranje i eksperimentiranje.

Možda će stvari razdvojiti kako bi ih ponovo sastavili i izvodili određene aktivnosti iznova i iznova da bi vidjeli što se događa. Sada je moguće da vaše dijete provede niz planiranih radnji za dovršavanje zadatka.

Oni će također početi razumjeti i odgovarati na jednostavne upute ili pitanja i možda će početi koristiti izraze. Možda slušaju ili pokazuju sklonost određenim kratkim pričama i pjesmama.

Simbolička / reprezentativna misao

Ova završna podstanica uključuje razvoj simboličke misli i to je veliki skok. Prema Piagetovoj teoriji, s 18 mjeseci djeca počinju shvaćati da simboli mogu predstavljati predmete. To se proširuje na pojam postojanosti objekta - znanje da objekti i dalje postoje čak i kada ih se ne može vidjeti.

U ovoj se fazi vaše dijete može sjetiti i ponoviti riječi ili radnje iz prethodnih dana. Igra mašte obično počinje u tom razdoblju i vokabular vašeg djeteta razvijat će se značajno. Mogu postavljati kratka pitanja i postavljati zahtjeve s jednom ili dvije riječi.

Zvijezda pozornice: Stalnost objekta

Ovaj razvojni korak glavni je cilj senzimotorne faze. To je sposobnost vašeg djeteta da razumije da predmeti i ljudi i dalje postoje čak i kad ih ne mogu vidjeti. Tada vaše dijete počinje shvaćati stvari - i ljude, poput vas! - čineći svoj svijet postoji čak i kad ne komuniciraju s njima.

Prema Piagetovoj teoriji djeca obično počinju shvaćati ovaj koncept u dobi od 8 mjeseci. Međutim, kod nekih beba to se može dogoditi već u 6. mjesecu. (Ne stresite se ako vaš mališan nije rano ili točno na vrijeme. To ne znači da nema ništa pogrešno.)

Ako se igrate s djetetom prije nego što shvati trajnost predmeta, možete sakriti omiljenu plišanu životinju iza leđa ili ispod jastuka. Vaša beba može izgledati užasno zbunjena prilikom nestanka igračke - na sekundu ili dvije -, ali tada se čini da zaboravlja na igračku i sretno prelazi na drugu.

No dijete koje zna da igračka još uvijek postoji, potražit će je. Oni bi mogli puzati iza vas kako biste ga pronašli ili gurnuti jastuk kako biste ga otkrili.

Stalnost objekta uključuje i spoznaju da roditelji i dalje postoje kad privremeno napuste sobu. Ako vaše dijete plače kad izađete iz sobe, odgovaranje na njihove nevolje može vam pomoći da shvate da niste nestali i da ćete se vratiti kad vam zatreba.

Nakon što dijete shvati trajnost predmeta, možda mu neće smetati kad napustite sobu, jer razumije da ćete se na kraju vratiti. (S druge strane, ako znaju da se nalazite i želite da se vratite sada... čut ćete o tome.)

Aktivnosti koje trebate pokušati s bebom tijekom ove faze

Playtime vam pomaže vezati se s djetetom, a istovremeno podržava zdrav kognitivni rast. Mnogo različitih aktivnosti igranja može pomoći u povećanju razvoja tijekom senzomotorne faze.

Evo nekoliko jednostavnih aktivnosti koje možete pokušati sa svojim djetetom:

Igra trajnosti objekta

Igranje peekaboo-a ili igre skrivača može pomoći vašem djetetu da kroz igre razumije razumijevanje postojanosti predmeta. To im također može pomoći da nauče uzroke i posljedice.

Za mlađe bebe uzmite malu pokrivačicu ili krpu i držite je iznad lica. Ako je vaša beba dovoljno stara da je shvati i povuče, pokažite im kako mogu povući šal da vam otkriju lice.

Zatim pokušajte pokriti bebino lice. Pljeskanje i navijanje kad povuku pokrivač može pomoći potaknuti njihovo uzbuđenje zbog aktivnosti. Ovu igru ​​možete ponoviti uz omiljenu knjigu ili igračku.

S malim djetetom možete igrati više inačica skrivanja. Sakrij se iza vrata ili negdje drugdje, lako te mogu naći. Nazovite: "Gdje sam?" razveselite se i pljeskajte kad vas pronađu. Zatim ih potaknite da se sakriju.

Taktilna igra

Pustite svoje dijete da se igra supstancama s kojima može manipulirati pomaže im da nauče o različitim osjećajima i razviju motoričke sposobnosti i kreativnost.

Sigurne, zabavne tvari uključuju tijesto za igranje, boje prsta, vode ili pjene. Obavezno nadgledajte svoje dijete tijekom ovih aktivnosti.

• Pokušajte svom djetetu dati veliku praznu zdjelu, malu šalicu i manju posudu napunjenu vodom. Potaknite ih da sipaju vodu iz jedne posude u drugu. (Možda ovo želite učiniti u kadi.)
• Dajte svom djetetu različite boje tijesta za igru. Dokažite kako mogu napraviti loptice i spljoštiti ih ili razvaljati manje kuglice u veće.
• Pokažite djetetu kako miješati boje i koristiti boju prsta na papiru. Naučite ih kako mogu napraviti otiske prstiju ili otiske ruku. (I ne zaboravite da uokvirite jednu njihovu kreaciju ili postavite na hladnjak!)
• Naučite dijete kako lopte odskakuju i prevrću se može poboljšati motoričku koordinaciju i fine motoričke sposobnosti. Isprobajte kuglice različitih oblika i boja ili kuglice sa zvonima ili druge zvukove iznutra. Potaknite ih da hvataju kuglice i vraćaju vam ih.

Savjeti za roditeljstvo u fazi senzorimotora

Tijekom ove faze ključno je provoditi vrijeme u interakciji s djetetom. Držanje, hranjenje i kupanje djeteta sve su ključne aktivnosti koje promiču vezivanje i razvoj - ali također možete poduzeti druge korake kako biste maksimizirali kognitivni rast vašeg djeteta.

Često razgovarajte s djetetom

Razgovaranje s djetetom, čak i prije nego što odgovori, pomaže mu da razvije jezičke sposobnosti i poveća njihov vokabular. Možete razgovarati s djetetom o svakodnevnim stvarima, čitati mu, pjevati im i opisivati ​​što se događa tijekom igre i svakodnevnih aktivnosti.

Osigurajte stimulaciju okoliša

Tijekom senzimotorne faze, bebe uče pomoću svojih osjetila za istraživanje svog okruženja. Pružanje niza aktivnosti koje uključuju pet osjetila pomažu im da razviju svoje osjetilne sposobnosti dok se kreću kroz podstanice. Ponudite svom djetetu:

• igračke s različitim teksturama i tkaninama (papir, omot s mjehurićima, tkanina)
• igračke ili aktivnosti koje proizvode zvukove (zvona, igračke i lonci, zviždaljke)
• mekane ili kartonske knjige sa zakrilcima ili skočnim prozora
• igračke različitih oblika, boja i veličina
• aktivnosti koje potiču kretanje (istezanje, dosezanje, puzanje, hvatanje)

Pružite nadzor

Neke su aktivnosti potpuno sigurne kako biste omogućili djetetu da samostalno istražuje. Željet ćete ostati u blizini, ali možda vam neće trebati nadzirati sve drugi od igre.

Na primjer, ako želite pola sata da rublje spremate za kuhinjskim stolom, možete otvoriti kuhinjski ormarić u kojem ćete spremati lonce i zdjelice i pustiti ih da drhtaju drvenom žlicom. (Ali budite sigurni da je situacija sigurna i da ne mogu dobiti prst ili nožni prst razbijen teškim loncem od lijevanog željeza.)

Razne aktivnosti će možda trebati više nadzora. Igranje tijesta, na primjer, može brzo završiti u djetetovim ustima.

Konkretno, bebe će stavljati predmete u usta, pa ćete biti sigurni da su njihove igračke čiste i sigurne za lizanje ili čišćenje.

A ako vaše dijete i dalje stavlja nešto što nije sigurno u usta, izbacite ga iz vida i čvrsto, ali lagano, preusmjerite ga na ono što jest. Ovo im može pomoći da nauče da je samo neke igračke sigurno staviti u usta, a ne obeshrabriti ih da nastavljaju eksperimentirati sa senzacijama.

Donja linija

U Piageovoj teoriji kognitivnog razvoja senzorimotorni stadij označava prve dvije godine djetetovog života.

Tijekom ove faze vaše će dijete naučiti:

• ponavljati ponašanja u kojima uživaju
• istražiti njihovo okruženje i namjerno komunicirati s predmetima
• koordinirati akcije radi postizanja određenog cilja
• što se događa kada ponove istu aktivnost (uzrok i posljedica)
• da objekti i dalje postoje ako ih se ne može vidjeti (postojanost objekta)
• problematizirati, pretvarati, ponavljati i oponašati

Iznad svega, vaše će dijete ovu fazu provesti učeći razumjeti svoj svijet kroz iskustva. Nakon što djeca dobiju sposobnost reprezentativnog ili simboličkog razmišljanja - što se obično događa oko 2. godine - napreduju u Piagetov sljedeći stupanj, predoperativni stadij.